Municipio y CILSA: promover la inclusión

Municipio y CILSA: promover la inclusión

Desde la Secretaría de Desarrollo Social, conjuntamente con el área de Discapacidad, hicieron entrega de una silla de ruedas. La articulación fue junto a la ONG CILSA, con sede en Mar del Plata, además del trabajo junto a la familia de la pequeña Luz de cinco años.

En ese marco, Damián Berti, responsable a cargo del área de Discapacidad, expresó que mejora la calidad de vida de la niña con discapacidad motriz y la de su familia. La silla es funcional y plegable lo que permite su fácil traslado en transporte.

Acompañó el secretario de Desarrollo Social, Juan Cruz Magdalena.

Canal digital habilitado para solicitud de poda y extracción de árboles

Canal digital habilitado para solicitud de poda y extracción de árboles

La Dirección de Medio Ambiente, junto con la Dirección de Sistemas y Modernización, informa a la comunidad que se encuentra habilitado un nuevo canal digital para realizar la solicitud de poda y extracción de árboles, para poder realizar dicha gestión de forma totalmente remota sin necesidad de asistir a una oficina municipal.

Ingresando a la sección trámites y servicios del sitio web municipal https://chacabuco.gob.ar/ o mediante el link de acceso directo https://tramites.chacabuco.gob.ar/arbolado/ los vecinos podrán cargar su pedido para el área de Arbolado Público, incorporando la documentación necesaria que será recepcionada por el personal con el fin de analizar el mismo. A dicho reclamo podrá adjuntarse imágenes del árbol a podar.

Es importante destacar que se puede acceder y cargar el pedido desde cualquier dispositivo: computadora, notebook, tablet, celular, etc.

Al finalizar la carga de datos del pedido virtual, los vecinos recibirán un código de pedido que podrán utilizar para realizar el seguimiento correspondiente en la web, y estar informados sobre los avances del mismo. Una vez autorizado o rechazado el pedido, les permitirá descargar un certificado a los efectos de tener la constancia de habilitación al pedido, y en el caso de rechazo los motivos.

Jornada de Educación Vial por la Inclusión junto al área de Discapacidad

Jornada de Educación Vial por la Inclusión junto al área de Discapacidad

Durante la mañana del martes pasado se llevó a cabo una nueva jornada de Educación Vial por la Inclusión donde se continuó con la actividad de pintadas sobre señalización horizontal inclusiva en las sendas peatonales para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Es en el marco del proyecto de la Oficina de Educación Vial desarrollado junto al área de Discapacidad, que tiene a su cargo Damián Berti.

Al respecto, Marcos Mendoza, responsable de la oficina de Educación Vial, sostuvo que esta es una instancia que da continuidad al trabajo que se comenzó el pasado 2 de abril, en el Día Mundial de Concienciación sobre Autismo, y que se va a extender durante todo el año junto a otras actividades de señalización inclusiva en diferentes puntos estratégicos de la ciudad.

Asimismo, agradeció a las autoridades de Seguridad Comunal y de Prevención Vial por confiar y acompañar la iniciativa.

Durante la jornada estuvieron presentes el secretario de Seguridad Comunal, Marcelo Loyola, y el subsecretario de Prevención Vial y Control Urbano, Raúl Sánchez.

Operativos de prevención coordinados por Policía Federal

Operativos de prevención coordinados por Policía Federal

Este miércoles, y con el objetivo de fortalecer las políticas públicas de prevención, se realizaron operativos de saturación e interceptación vehicular en diferentes barrios de nuestra ciudad, entre ellos Los Pioneros y San Antonio.

Los mismos fueron supervisados por el secretario de Seguridad, Marcelo Loyola, y el subsecretario de Seguridad, Prevención Vial y Control Urbano, Raúl Sánchez. Además, contaron con la presencia de la Policía Federal y la Dirección de Tránsito.

Loyola agradeció la colaboración y el trabajo de Policía Federal «cuya presencia es fundamental para fortalecer la prevención de los distintos barrios».

Una bandera para mi escuela

Una bandera para mi escuela

Este miércoles se realizó la entrega de la bandera de Chacabuco en la Escuela Primaria N°3 Amado Nervo. Fue recibida por su directora Rosalía Cirigliano.

Estuvieron presentes el director de Educación, Rubén Cruz; la jefa Distrital, Andrea Castronuevo; el presidente del Honorable Concejo Deliberante, Lisandro Herrera; las consejeras escolares, Liliana Andriola y Laura Papadá; y el concejal, Agustín Zarkovich.

Presencialidad en las aulas: distintas miradas que destacan su importancia

Presencialidad en las aulas: distintas miradas que destacan su importancia

Mónica Wilken, presidenta del Consejo Escolar, se refirió a la continuidad de la presencialidad de las clases en nuestro distrito, y señaló que se trabaja para que pueda permanecer en el tiempo, debido a la importancia que tiene para la infancia y la juventud. En ese aspecto, destacó el poder volver a las escuelas, el contacto con de los alumnos sus pares y docentes.

Respecto a los protocolos, se aplican según el Plan Jurisdiccional de la Provincia. El Consejo Escolar brinda quincenalmente los materiales necesarios para mantener la seguridad en las escuelas. “Los chicos son los que más tienen internalizado el tema de los protocolos”, añadió Wilken.

“Lo más importante que sacamos de esta pandemia, es poner a la educación en el lugar que está. Que hoy toda la sociedad esté preocupada y hablando de educación, para nosotros los docentes, es totalmente satisfactorio”, expresó.

En tanto que Laura Papadá, consejera escolar, señaló que desde su espacio deben garantizar la presencialidad. Se han logrado alrededor de 30 cargos nuevos en personal auxiliar de limpieza.

Fueron 11 cargos para la totalidad de las Escuelas Rurales, 37 reemplazos de suplencias, y 26 reubicaciones de auxiliares de cocina para servicio de limpieza, en forma momentánea hasta que se reabran los comedores escolares.

La presencialidad en números

Según los datos informados por el director de Educación, Rubén Cruz, en referencia al registro de la semana pasada, sobre un total de 16.000 alumnos del distrito de Chacabuco, entre gestión estatal y privada, hay 16 casos positivos de covid-19 (0,16 por ciento), y sobre 1.400 alumnos, hay el 1,4 por ciento de casos en docentes.

“Estamos con unos números muy bajos en lo que tiene que ver con los casos positivos de personas que están dentro del sistema educativo. No son casos que se dieron en el sistema educativo, sino que son casos positivos que impactan dentro del sistema educativo porque son alumnos, docentes, y personal de servicio”, señaló.

Seguidamente, el Director de Educación indicó que se condice con los datos publicados por el Ministerio de Educación de la Nación, también, la semana pasada. El organismo nacional realizó un relevamiento del total país e informó que la positividad del personal docente, auxiliares y alumnos era del 0,7 por ciento.

En promedio en Chacabuco, se trata del 0,6 por ciento entre alumnos y docentes. “Nosotros estamos, todavía, por debajo de los datos o los números que da Nación. Como venimos sosteniendo, las escuelas son los lugares más seguros, porque justamente es donde más se cumplen los protocolos”, subrayó Cruz.

“El número de casos que han dado positivos, no son producto de contagios que se den en las escuelas”, continuó el funcionario.

El Director de Educación, además, se refirió a los informes publicados por la Asociación Argentina de Pediatría y UNICEF que coinciden, y reiteran, que las escuelas no son focos de contagio, destacan la importancia de que los establecimientos escolares permanezcan abiertos mientras la situación se pueda mantener controlada.

En ese aspecto, Cruz destacó lo importante de los vínculos, el aprender a compartir y participar en grupo como formación del ser social. “Creemos muy importante poder sostener la presencialidad, en tanto y en cuanto las condiciones epidemiológicas así lo permitan y eso lo determinará la Secretaría de Salud”, concluyó.

La mirada de las familias

Entre los comunes denominadores, las familias destacan que la presencialidad es necesaria para el vínculo entre los chicos, la posibilidad de acceso igualitario, retomar la rutina escolar, y recrearse. «No es lo mismo y no todos tenemos la misma oportunidad de acceso para lo que se necesita», dijo una madre, «los chicos se cuidan mejor que los grandes». Además, otros padres comentaron que «por lo menos que vengan una semana y tengan contacto con los maestros y los chicos, es diferente». «En lo virtual no le prestan mucha atención a la clase».